文嘉豪 天津市政協(xié)委員 元朗區(qū)議員

香港作為粵港澳大灣區(qū)的中心城市之一，擁有頂尖的高等教育資源與科研實(shí)力，特區(qū)政府已將「國(guó)際專上教育樞紐」和「國(guó)際創(chuàng)科中心」列入施政重點(diǎn)，並通過(guò)北部都會(huì)區(qū)規(guī)劃，打造國(guó)際創(chuàng)科新城，期望以新空間、新思維重塑香港的創(chuàng)科人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)科技與產(chǎn)業(yè)的高效融合。

激發(fā)青少年創(chuàng)新追夢(mèng)熱情

為推動(dòng)香港成為國(guó)際專上教育樞紐，2024年施政報(bào)告提出在北都區(qū)預(yù)留至少80公頃用地發(fā)展「北都大學(xué)教育城」，為香港的創(chuàng)科人才培養(yǎng)提供發(fā)展空間。有關(guān)措施不僅是土地資源的拓展，更是教育模式的革新。

香港須採(cǎi)取新思維，激發(fā)青少年創(chuàng)新追夢(mèng)的熱情，突破以往以著重死記硬背和考試導(dǎo)向的教學(xué)模式?，F(xiàn)時(shí)香港各中小學(xué)雖然有設(shè)STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）教育課程，但課程分散於8個(gè)不同領(lǐng)域，在課程架構(gòu)上，需要加強(qiáng)銜接、融會(huì)貫通，令學(xué)生容易學(xué)習(xí)。此外，師資培訓(xùn)亦需要加強(qiáng)。

據(jù)立法會(huì)2023年發(fā)表的研究顯示，82%的教師表示未接受充分STEM培訓(xùn)，教育局須與學(xué)校協(xié)調(diào)，增聘擁創(chuàng)科專長(zhǎng)的教師，並對(duì)現(xiàn)時(shí)任教理工科的教師進(jìn)行培訓(xùn)，更新知識(shí)。此外，大學(xué)與企業(yè)合作項(xiàng)目數(shù)量有限，科研成果轉(zhuǎn)化率低，須引入市場(chǎng)導(dǎo)向的「產(chǎn)教融合」模式，培養(yǎng)提供具高競(jìng)爭(zhēng)力及適應(yīng)性的創(chuàng)科人才，為香港產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型提供人才。

大力推動(dòng)校企深度合作

要實(shí)現(xiàn)香港「產(chǎn)教融合」，必須革新教育與產(chǎn)業(yè)互動(dòng)模式。首先是大力推動(dòng)校企深度合作，在應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，讓企業(yè)參與課程設(shè)計(jì)與實(shí)習(xí)安排，確保教學(xué)緊貼市場(chǎng)需求，加強(qiáng)培訓(xùn)模式的市場(chǎng)導(dǎo)向性。其次是建立開(kāi)放且具高度市場(chǎng)導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)研轉(zhuǎn)化平臺(tái)，在基礎(chǔ)研究及高端研究領(lǐng)域，鼓勵(lì)校企共建實(shí)驗(yàn)室，促進(jìn)跨領(lǐng)域合作，加速研究成果商品化，同時(shí)讓學(xué)生參與實(shí)戰(zhàn)研發(fā)。第三是借鑒內(nèi)地「訂單式」培養(yǎng)模式，由企業(yè)提出實(shí)際的人才需求，大專院校則開(kāi)設(shè)針對(duì)性課程培養(yǎng)相關(guān)人才，讓學(xué)生畢業(yè)後，其技能可以滿足用人企業(yè)的需求。第四是強(qiáng)化STEM教育，參考內(nèi)地和海外經(jīng)驗(yàn)，制定符合香港實(shí)際情況的數(shù)字技術(shù)培訓(xùn)框架，在職業(yè)院校與應(yīng)用科學(xué)大學(xué)加快培養(yǎng)適應(yīng)AI時(shí)代的職業(yè)技術(shù)人才，為創(chuàng)科產(chǎn)業(yè)奠定人才基礎(chǔ)，助力香港把握AI時(shí)代機(jī)遇，提升創(chuàng)科競(jìng)爭(zhēng)力。

北都區(qū)的發(fā)展，不僅是土地與產(chǎn)業(yè)的拓展，更是香港經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型的契機(jī)。透過(guò)「產(chǎn)教融合」模式，扭轉(zhuǎn)香港對(duì)金融業(yè)的過(guò)度依賴，令創(chuàng)科生態(tài)更具活力，使北都區(qū)成為粵港澳大灣區(qū)的「科技人才搖籃」，推動(dòng)香港金融之城、創(chuàng)科新城同步發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)「南金融、北創(chuàng)科」的雙引擎格局。